何老師（shī）：與你相隨（suí）半生全文免費閱讀第94章鋼琴師28全文閱讀

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　　突然，允安在書架底層有了發現：“哦（ò）！鑰匙！”

　　何老師聞聲趕來（lái）。用這把（bǎ）鑰匙，他們成功打開（kāi）了甄（zhēn）會彈房間那個一直鎖著的亞克力箱子。箱子裏珍藏（cáng）的，正是那本至關重要的《父與子》原始樂譜。

　　這時，撒老師走過來詢問：“怎麽樣，有什麽新發現？”

　　何老師舉起樂譜，展示給（gěi）大家：“打開了箱子，裏麵就（jiù）是《父與子》的樂（lè）譜。”這份樂譜的出現，似乎又將謎團引向了更深的家族糾葛之中（zhōng）。

　　緊接著，何（hé）老師在櫃子底部又有了（le）新（xīn）發現。“這是（shì）一個病曆本。”他拿起一本略顯陳舊的冊子。允安湊近問（wèn）道：“是甄會彈的嗎？”

　　何老師翻開（kāi）病曆，念出關鍵信息：“上麵寫著，患者接觸海水後，皮膚會出現瘙癢、紅（hóng）腫等過敏現象。”

　　何老（lǎo）師抬起頭（tóu），看向之前檢（jiǎn）查過屍體的張和撒老師，“你們檢查時（shí），他的皮膚有出現紅腫現象嗎？”張肯定地（dì）回答：“沒有。”

　　撒老師立刻根據這一現象進行（háng）推理：“那隻能說明他是死後才被拋入海中的。皮膚已經失去了生理（lǐ）反應。”他進一步解（jiě）釋，“他當時已經死（sǐ）亡，所以（yǐ）不會產生過敏症狀了（le）。”

　　允安順著這個邏輯得出結論：“他是點之前被扔下海的，這意味著他在點之前就已經死了。”

　　位於九樓甲（jiǎ）板的第二次集中推理現場。甲板（bǎn）通風處海風較大，允安不禁（jìn）感到有些寒冷，下意識地搓著手臂。何老師注意到後，立刻又將（jiāng）剛剛二搜時允安脫掉的外套披在她肩上（shàng）。

　　推理正式開始。何老師在眾人麵前梳理著第二次搜證的重（chóng）大發現：

　　“首先（xiān），我們（men）通過櫃子上的鑰（yào）匙（shí），打開了（le）客房服務人員的箱子，從而得知在晚上點分，服務員曾被電流裝（zhuāng）置燙傷。這說明，電（diàn）流裝置在點分就（jiù）已（yǐ）經被使用過了。”

　　“另外，我們找到（dào）的工作日誌顯示，在井邦房門（mén）口發現了血跡，這意味著在點分之前，襲（xí）擊可能已經發生。”

　　“而撒（sā）金剛動手的那個視頻，經過（guò）驗（yàn）證是個鏡像畫麵。他真（zhēn）正的行動時間不是（shì）淩晨1點，而是晚上點。”

　　“此外，”何老師指向樓梯（tī）夾板的方向，“我們在那裏（lǐ）發現了一（yī）本（běn）關於利用心理暗示實施謀殺的書籍。書中有一個關鍵部分被（bèi）圈出：如果是在（zài）心理暗示下動手，可能不需要承擔刑事責任。”

　　撒老師聽到這裏，以他專業（yè）的角度補（bǔ）充道：“嗯，在這裏我需要稍作（zuò）聲明，‘不需要承（chéng）擔刑事責任’這個說法並不（bú）完全（quán）準確。如果他是完全自願、甚至主（zhǔ）動尋求這種心理暗示的，那麽依然需要承擔相應的刑事責任。”

　　何老師點頭表（biǎo）示理解：“好，我們回歸核心目標——尋找真凶。所以，到現在為止，”他的目光掃過眾（zhòng）人，“請確認自己不是凶手的玩家告（gào）訴我，你為（wéi）什（shí）麽不是凶手？”

　　這時，允安（ān）立（lì）刻舉起了小手，眼睛亮（liàng）晶晶地看著（zhe）何老師，眼神裏寫滿了“快（kuài）選我快選我”。何老師被她這可愛的模樣（yàng）逗笑，點名道：“安夫人，說說吧。”

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