“辦了大概十分鍾,然後我就回到了自己的房間,很快就睡著(zhe)了。”張水手繼續(xù)說著,語氣逐漸變得縹緲,“大概(gài)在5點的時候,我就開始做夢。夢裏麵,我坐在藍天白雲下的大海上(shàng)遨遊航行……”
他描繪著夢境,然後重點來了,“然後前麵掛(guà)了個鍾(zhōng)啊,告訴我時間。”
“噗!”允安(ān)忍不(bú)住笑出聲,“我還想問呢,你(nǐ)怎麽知道時間是五點的,原來(lái)是掛了個鍾呀(ya)!”
撒老師也(yě)樂(lè)了:“感情原來是這樣!沒想到你做夢都不忘(wàng)了有個鍾看時間。編劇老師辛苦了,為了證明這個時間點——‘5點我在做夢,為什麽呢?因為(wéi)夢裏麵天(tiān)邊掛了個鍾。’”
何老師笑(xiào)著補刀:“哈哈哈哈(hā)~,這種邏輯簡(jiǎn)直是吹彈可破呀。”
張水手在眾人的笑聲中堅(jiān)持說完:“5點分(fèn),我(wǒ)敲響了我哥(gē)哥劉經理(lǐ)的(de)門。然後5點分,我們(men)倆一起聽到了一聲(shēng)巨響。”
撒老師一針見血地總結:“他前(qián)麵所有(yǒu)這些夢(mèng)啊,說到底就是為了掩蓋他中間(jiān)在幹嘛。最重要的就是5點分拉(lā)上哥哥,給自己做個不在場證明,這才是最關鍵的。”
何老師此時(shí)梳理了(le)一下(xià)眾人的時(shí)間(jiān)線,發現了一個規律:“哎,我們的時間線都(dōu)還(hái)挺有規律的。你們看(kàn),蓉是1點到(dào)1點,然後我是1點到1點,允安是1點到2點(diǎn)。”他看向劉經理。
劉(liú)經理接上:“我是2點到2點。”
張水手:“我是2點到2點。”
白門(mén)童:“我是2點出去的。”
撒老師抓(zhuā)住關鍵:“2點到5點分(fèn)之(zhī)間,沒有時間(jiān)線。除了劉經理和張水手這(zhè)一隊,何經理、洛前台(tái)和白門童(tóng)這一隊(duì)在5點分之後見了(le)個麵,其他人在(zài)此之前的時間線都是單獨一個人,無法相互印證。所以,”
撒老師環視眾人(rén),目光銳利,“這(zhè)些時間線是真是假,還有待考(kǎo)究。”畢竟所有人的單獨行動時段(duàn)都無法為彼此作證,嫌疑依舊(jiù)籠罩在每個人頭上。
“接下來,大家(jiā)可以把各(gè)自的疑點互相分享一下。”撒(sā)老師引導討論進入(rù)下(xià)一階段。
何老師率先提(tí)出核心矛盾:“我比(bǐ)較好奇的是,命案現場發生在一樓。可是從淩晨(chén)三點(diǎn)到五點五十分,我們所有人都是被那把唯一的(de)鑰匙鎖在負一樓的(de)。那麽,凶手是如何在鎖門期間作案的?”
允安立刻跟上他的思(sī)路:“也就是說,在這個建築物裏麵(miàn),還有一條我們不知道的密道,連通著(zhe)樓上和樓下(xià)。”
“對,”何(hé)老師肯(kěn)定道,“肯定還有另外一(yī)條密道,是可以從負一樓通往一樓區域的。不然,凶手做(zuò)完案之後,是怎麽回到負一樓我們中間的?除非……”
他話鋒一轉,提出另一種可能,“他使(shǐ)用了一個延時裝置。在三(sān)點鎖門之前就設置好了,然後在五點五十五分的時候,這(zhè)個裝置啟動,讓那個女孩出現在一樓。”
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