何老師：與你相隨半生全文免費閱讀第624章桃花源62全文閱讀

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　　允安俏皮地（dì）接話：那我讀的（de）是《十萬（wàn）個不為什麽》......

　　見止庵老師一時沒反應過來，何老師貼心（xīn）解釋：安安是說，讀了《十（shí）萬個（gè）為（wéi）什麽》之後，就（jiù）學會了十萬個不為什麽眾人大笑。

　　待全部的（de）書本都（dōu）擺上架後，更細致的分類工作開始了。

　　何老師抱著一摞書詢問眾（zhòng）人：詩歌類放在哪裏？允安指著自己麵前的書架：在這裏！

　　分類過程中，大家不時的分享著有趣（qù）的書籍段落。何（hé）老師輕聲朗讀手中（zhōng）詩集：如果我（wǒ）隻是一隻綠色的小鸚鵡，而不是你的小孩（hái），親愛的（de）媽媽，你會不會把我緊緊的鎖住，怕我飛走？你是不是也（yě）會對我指指點（diǎn）點的說：真是一個（gè）不領情的鳥兒？

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　　半小時（shí）後，黃老師安排下一步工作：藝興、彭彭和妹妹，你們現在去碼頭那（nà）邊去邀請小朋友們來參加我們下午的圖書館開（kāi）館儀式。

　　蘑菇屋三小隻騎著三輪（lún）車出發後，黃（huáng）老師將製作牌匾的任務（wù）交（jiāo）給了（le）允安與何老師：你們（men）來寫一個向往的圖書館的牌匾（biǎn），再給它裝（zhuāng）飾一下。

　　時光在畫筆與筆墨間靜靜流淌（tǎng）。正當允安專注地描（miáo）繪裝飾圖（tú）案時，忽然聽到遠處傳來子楓妹妹（mèi）的（de）呼喊：我們送......話音（yīn）未落，三輪車已飛（fēi）馳而過。

　　黃老師忍俊不禁：他們刹（shā）不住車了！

　　他們（men）肯定沒想到我們還在這裏。何老師笑道。

　　我們也完成得差不多了，黃老（lǎo）師（shī）滿意地端詳著（zhe）裝飾精美的牌匾，走吧，先回去吃午飯去。

　　允安輕輕放下畫筆，午後（hòu）的陽光為牌匾上的向往的圖書（shū）館鍍上一層溫暖的金光（guāng）。

　　當眾人回到蘑（mó）菇屋時，黃老師係上圍裙就往廚房走去：我去忙活去了，大家可以先（xiān）休息一下。

　　止庵老師也跟著黃老師走進廚房，打量著這個充（chōng）滿煙火氣的小空間：這個小廚房設計得（dé）很別致啊。

　　是啊，正在整理廚具的允安聞言抬起頭（tóu），笑容明媚。

　　黃老（lǎo）師，你在做（zuò）什麽好吃的呢。允安看向在一旁（páng）忙活的黃老師。

　　芒果布丁，而且（qiě）是用牛奶做的，待會放冰（bīng）箱冷藏一（yī）下就可以吃了（le）。黃老師邊說邊熟練地處（chù）理著芒果。

　　允安眼睛一亮：那一定很好吃！

　　待布丁做好之後，黃（huáng）老師對允安說：安安，你（nǐ）把這些端出去和大家一（yī）起吃吧。你（nǐ）也在（zài）外麵（miàn）好好休息去，廚房裏我一個人忙得（dé）過來。

　　何老師恰好走了過來，接過允安手中的托（tuō）盤：來，安安我幫（bāng）你。

　　涼亭裏，何（hé）老師看著允安品嚐布丁時的滿足（zú）模樣，柔聲提醒：寶兒~，這個不能吃（chī）太多哦，畢（bì）竟是冰的（de）。語氣裏滿是關切。

　　午飯過後，大家開始商討下（xià）午圖書館開館儀式的細節，商量（liàng）完（wán）後，他們來到了（le）向往的圖書館。

　　圖書館（guǎn）內，黃老（lǎo）師正在指（zhǐ）揮彭（péng）彭和（hé）藝興調整場地：哎~，我們（men）把這張桌（zhuō）子移到後麵，這樣就不會影響表（biǎo）演區了（le）。

　　允安環顧四周，輕聲問何老師：炅炅~，這是給小朋友們準備的座位吧？

　　嗯，是（shì）的。何老師（shī）正整理著座椅的間距（jù）。

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