快（kuài）穿：係（xì）統！我隻想擺爛（làn）！筆趣閣無彈窗第17章中立？傷（shāng）害！全文閱讀

扶光小說>快穿：係統！我隻想（xiǎng）擺爛！筆趣閣無彈窗 > 第17章中立？傷害！（第1頁）

　　‘宿主！他們剛（gāng）剛說的也太（tài）過分了吧！簡直是欺人太甚！’

　　小六子的聲音（yīn）在簡凝腦海裏炸開，帶著（zhe）明（míng）顯（xiǎn）的電（diàn）流雜音，像是有團無形的怒火在瘋狂（kuáng）燃燒。

　　‘管理（lǐ）局為什（shí）麽不開權限！本係統要給他（tā）們安排上三（sān）級電擊懲罰，讓他們嚐嚐嘴巴欠（qiàn）的滋味！氣死我了！啊啊啊……’

　　簡凝（níng）隻覺得太陽穴突突直跳，像是被塞進了一個不斷震（zhèn）動的小馬達。

　　‘好了好了，小六子（zǐ），’她揉（róu）了（le）揉發脹的額（é）角，輕輕吐了口氣，聲音（yīn）帶著一絲剛經曆過爭吵的沙啞，卻透著難得的（de）平靜，‘別氣了，氣壞了係統程序（xù）可就得不償失了（le）。你（nǐ）看，我剛剛不是已經替原主把話懟回去了嗎？’

　　她抬手理了理額前幾根淩亂的碎發，眼底閃過一絲冷意，卻（què）很快被壓了下去，‘語言上的反擊有時候比電擊更管用，至少（shǎo）能讓他們知道，這具身體的主人已經不一（yī）樣了。’

　　腦海裏的（de）電流聲似乎小了些，但小六子依舊憤憤不平，‘可（kě）那也（yě）太便宜他們了！’

　　‘班上的其他女生就在旁邊（biān），眼神（shén）明明都飄向這邊，卻（què）一個個（gè）別（bié）過頭，假裝整理書，假裝和同桌（zhuō）說話（huà），就沒人往（wǎng）前一步，沒人幫你一句話。’

　　‘這種看似中立的旁觀，其實本身就是一種無聲的站隊——她們（men）站在了施暴者那邊，用沉默默許了（le）傷（shāng）害的發生。’泛著金屬光（guāng）澤（zé）的窗框將簡凝（níng）臉上的冷意（yì）拓的愈發清晰。

　　‘不過，’簡凝地勾了（le）勾（gōu）唇角（jiǎo），眼底（dǐ）漾起一抹淺淡（dàn）的笑意，‘小六子為我抱（bào）不（bú）平，這點我心領了。但我們現在的首要任務（wù）是完（wán）成原主的心願，不（bú）是跟這些無關緊要的人置氣。’

　　物理老師已（yǐ）經抱（bào）著（zhe）書（shū）進教室了，藍（lán）白格子襯衫的袖（xiù）口挽（wǎn）到小臂（bì），露出的腕（wàn）表秒針正不緊不慢地走著。

　　“還（hái）有十分鍾。”老（lǎo）師推了推鼻梁上的黑框眼（yǎn）鏡（jìng），鏡片後的目光平靜地掃過全班，粉筆盒被他隨手放在講（jiǎng）台左側（cè），發出幹（gàn）燥的摩擦聲，“上（shàng）節課學的新內容，連帶著之前學過（guò）的知識點，等會兒隨機抽人提問（wèn）。”

　　話音（yīn）剛（gāng）落，教室裏立刻響起此起彼伏的窸窣聲。所有學生都在緊張的默記。

　　簡凝也打開書，複（fù）習要提問的內容。‘先（xiān）上課（kè）吧。至於他們，以後有的是機會再次反擊。’

　　目光掠過講台上在書寫板（bǎn）書的老師，“課堂（táng）上的表現，也是一種有力的反擊。”

　　簡凝的（de）筆尖落在課本上的定律上，墨點在紙上暈開小小的圓圈。

　　‘至於他們，’她（tā）翻到下一頁的知識點，聲音裏帶著篤定的從（cóng）容，‘既然這麽喜歡跳出來刷存在感，以後有的是機會讓他們明白，什麽叫搬起石（shí）頭砸自己的腳。現在最重要的，是接住老師接下來的提（tí）問。’

　　小六子（zǐ）哼唧了兩聲，最終還是不情不願地應了句：‘好（hǎo）吧……那宿主你先上（shàng）課，可不能（néng）別這麽輕易放（fàng）過他們。’

　　陽光玻璃窗在她側臉投下斑駁光影，將下（xià）頜線勾勒得愈發清（qīng）晰。那些潛（qián）藏（cáng）在暗處的嘲諷（fěng）與算計，此刻都被隔絕在專注的氣場之外，隻剩下課本上躍動的知識，和她眼底沉靜（jìng）的鋒芒。

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