第一章
我(wǒ)作(zuò)為班主任,替校花(huā)爭下了全(quán)校(xiào)唯一一個保送名額(é)。
頒獎台上(shàng),她卻當著全校師生,把推薦表舉起來又放下:
“我不需要(yào)學校替我安排人生,保送不是榮耀(yào),是對自由的剝奪,我要憑自(zì)己去闖,誰勸我簽(qiān)字誰就是控製狂。”
操場上鴉雀無聲,校長、家長、同學都在看我這個班主任怎麽下台。
我卻第一個鼓掌:
“說得好!老師尊重你的選擇。”
校花得意極了(le),當晚發(fā)動態:
“拒(jù)絕名校保送,我的人生不靠製度(dù)施舍。”
我正氣得(dé)一夜沒(méi)睡,年級主任卻給我發來消息:
“別急,保送(sòng)名額不會(huì)空著。她不要,有的是學生想要。”
校(xiào)花還在網上享受“清醒女主”的誇讚,殊不知,看到她“拒保宣(xuān)言”的不(bú)止粉絲。
還(hái)有(yǒu)那個常年被她壓(yā)一名、競賽金牌比她多兩塊的貧困生。
直到三天(tiān)後,保送名單重新公示。
她看著自己名字被劃掉,替補欄裏寫著她(tā)最看不起的同桌。
“盛棲月,你再說一遍?”
羅校(xiào)長的笑僵在臉上。
台下三千多名學生,齊刷刷抬頭。
家長代(dài)表席(xí)那邊,有人連手機都忘了放下。
盛棲月站在主席台中(zhōng)央。
“我說,我拒絕這個保送名額。”
教務主任方若棠往前一步(bù),壓著聲音:
“棲月,這是清北拔尖計劃,全省才給咱們學校一個名額。你別在台上鬧情(qíng)緒。”
盛棲(qī)月笑了,有人攔著(zhe)她更得意。
“方主任,我不是鬧情緒,我是在表達我的(de)自由(yóu)意(yì)誌。”
她轉(zhuǎn)向台下,聲音從話筒裏傳出(chū)來,又(yòu)清又亮:
“我不想成為被學校包裝出來的優秀樣本,也不想成為父母(mǔ)期待裏的傀儡(lěi)。”
“保送不是榮耀,是提前被定義。我不需要任何人替我規劃(huá)人生。”
底下徹底沒聲了。
我站在她旁邊,手裏拿著紅色文件(jiàn)夾。
裏麵是我跑了三趟教育局、改了五版推薦意見、熬到淩(líng)晨補齊的材料。
羅校長看我。
方主任看我。
台下高(gāo)三一班也看我。
有人小聲說:
“姚老師怎麽辦?”
怎麽辦?站著(zhe)辦。
我抬手鼓掌。
台上幾個人都愣住。
盛棲月也愣了。
她大概以為我會(huì)急,會勸,會當眾喊(hǎn)她別任性。
拉倒。
我拿過(guò)備用(yòng)話(huà)筒,笑得很(hěn)穩:
“盛棲月同學說得很(hěn)好,學校尊(zūn)重學生的個人選擇。”
方主任眼睛都快瞪圓了。
我繼續說:
“保送推(tuī)薦是機會(huì),不是強製,你有(yǒu)權選擇放棄。”
“儀(yí)式結束後,到我辦公室簽自願放棄確認書,學校按流(liú)程上報。”
盛棲(qī)月嘴角動了動。
“謝謝姚老師理解(jiě)。”
我收回表(biǎo),夾進(jìn)文件(jiàn)夾。
對著台下補了一句:
“也祝盛棲月同學接下來憑自己參加高考,取得理(lǐ)想成績。”
掌聲稀稀拉拉響起來。
我退到一邊。
臉上還帶著笑。
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