管理之道（下）by菲（fēi）力普山下第二篇（piān）如何提高管理能力？全文閱讀

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第二（èr）篇如何提高管理能力？（第1頁）

　　在開始管理者技能的話題之前，首先介紹一個現象——“電影院的（de）效應”。

　　假如在一個坐位按傳統方式安排的電影院裏，大（dà）家都在看電影，在這個過程中有一個（gè）人要去洗手間，如果這個人是坐（zuò）在靠（kào）邊的位（wèi）置上，他隻要站起來悄悄（qiāo）離開就可以了，但如果這個（gè）人是（shì）坐在（zài）中間的（de）位置上（shàng），他（tā）站起來往外走，則他旁邊的人都要給他讓路，整排的人都要站起（qǐ）來。我們可以看到，同樣的一（yī）個（gè）人做同樣的事（shì），影響的人和引發的場麵卻是（shì）如此不同。這並不是因為他自身的影響力或素質發生了變化，隻不過是因為（wéi）他（tā）所（suǒ）處的位置不（bú）同。正是因（yīn）為位置不同（tóng），所以他做同一件事所影響的範圍和場麵就發生了（le）完全不（bú）同的變化。這個現象在（zài）我們的社（shè）會生活中昔遍存在。有些人能夠把事情（qíng）做得（dé）引入矚目、風光無限，並不是由於他（tā）的能力有什麽不同，隻（zhī）是因為他所處的（de）位置不一（yī）樣。很多（duō）時候，人們會（huì）把一個人的表現歸於他有特殊的能力、超（chāo）常（cháng）的（de）素質，這就是（shì）位置（zhì）特殊性（xìng）造成的“能力光環”。清楚地認識了這個現象以後，我（wǒ）們每個人（rén）都應該樹立自信心，要能夠透視能力光環，破除（chú）迷信，堅（jiān）信通過學習，特別是通過（guò）紮實（shí）的基礎和比強者更強（qiáng）的知識學習及規範的專業知識學習，加上一定（dìng）的磨煉，我（wǒ）們也能夠擔當起重任。

　　管理者的存（cún）在價值是什麽？就是通過自己的管理技能去激發你的員工跟隨你一起工作，以獲得共同目標。這種能力是通（tōng）過日常生活（huó）經驗積累獲取的。管理技能完全是一（yī）種主觀（guān）性的東西，無法客觀測量（liàng），必須在實踐中學習、充實、提高（gāo）。

　　管（guǎn）理者就是要成為一個工作隊伍的唚，然後激活隊伍的活力（lì），創造一個有價值的工作團隊，使團隊中的成員相信自己的價值，願意發揮自己的光和熱，而做到這些是需要必要的管理技能的。

　　作為管理者首先（xiān）就是（shì）要認清楚自己的價值，自己的（de）工作一定要完成，先管好自己，才能去管理別人。要嚴格的自律性，自（zì）己做不好的也不要強求（qiú）別人（rén）去做好。

　　其次就是不要把自己累死。不要因為（wéi）自（zì）己的員工做得不好，經常犯錯誤（wù），就要（yào）自己（jǐ）來做。好的管理者不是可做個人的工作，而（ér）是能指揮個人做好他們（men）應做的事。所以你應花時間去教員（yuán）工做好自己的工作（zuò），那是他們（men）的職責，這也是你的責任（rèn）。

　　如果作為管理者，把%的時間都花在處理業（yè）務問（wèn）題上麵，而解決這些問題隻（zhī）能影響到%的員工（gōng），這同樣（yàng）是一種管理失誤。好的管理者就是在管好業務問題的（de）同時也絕不會忘記自己的主要目標，創造（zào）一個有戰（zhàn）鬥力的團隊。

　　所以千萬別得太細，要善於把自己（jǐ）的權力分配下去，要懂得授權（quán）的好處（chù），根據員（yuán）工的能力，有效的分工，這點將在下麵（miàn）具體講到。

　　作為管理者，就要記住，自己的價值是管（guǎn）理好員工，為員工（gōng）發揮自己的（de）才能創造條件（jiàn），而不是僅僅去完成某項業務（wù）。

　　下麵我們（men）將從科學授權，有效分工，組（zǔ）織管理，時間管理，目標管理，肯定管理等（děng）幾個方麵來講講管理技能問題。

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