扶（fú）光小說

如何進行目標（biāo）管理（第1頁）

　　一位農家子弟高考落榜後，不願再上學（xué）了，決定回家務農。父親讓他學習犁地。兒（ér）子說，這很簡單不用學。結果（guǒ）他把地犁得亂七八糟，犁溝（gōu）怎麽也犁也（yě）不直。父親（qīn）告訴他：

　　“孩子，犁地也需要目（mù）標呀，你低著頭，沒有一個具體的目標（biāo），地當然（rán）犁不好。”

　　兒子似乎恍（huǎng）然大悟，就以地邊的一頭小牛為目標犁了過去，結果（guǒ）又犁成了拋物線。兒子不解，問父親怎麽回事。

　　父親說：“你最初沒有目標，犁得七（qī）扭八歪。這次有了目標，卻犁（lí）成了拋物線，是因為你的目標（biāo）是移動的。瞧』、牛在吃草，目標是活動的，你怎（zěn）麽能犁直呢?”

　　兒子這才（cái）明白了。這次他（tā）將（jiāng）田（tián）邊的一（yī）棵小樹作為目標，犁溝一（yī）下變得筆直（zhí）了。兒子受到（dào）啟發後（hòu），回去決定重新撿起書本，為自己確（què）定一個固定的目標。一年後，他終於榜上有名。

　　這個故事告訴我們，不管你具有多大的能力、才（cái）華或能耐，如果你無法管理它，它也不能起絲毫的作用。而目（mù）標管理則能幫（bāng）助你（nǐ）實現你的追求。

　　什麽是目標管（guǎn）理？

　　目標管理就是根據管理（lǐ）組織在（zài）一定（dìng）時期的總方針，確（què）定總目標；然後將總目（mù）標層層分解，逐級展（zhǎn）開；通過上下協商，製定出各層次、各部門以至每個人的分目標；並使總目標指導分目標，分目（mù）標保（bǎo）證（zhèng）總目標，從而建立起一個自上而下層層展開=處下（xià）而上層層保證的目標體係。最終把目標（biāo）完成的情況，作（zuò）為考評管理績效的依據。可見，目標管理是將管理組織要達到的目（mù）標，與（yǔ）各項管（guǎn）理工作和成員的職責密切結合起來，從而形成一種全員參加、全（quán）和管理、全麵負責全麵落實的管（guǎn）理模式。它借（jiè）助目標自身（shēn）的作（zuò）用，去（qù）激發人們的正確動機；通過強調成果，煥發人們的成就感和自信（xìn）心；通過（guò）自主管理，最大限度地調動人的積極性、主動性（xìng）和創造性，充分發揮每個人的內在潛（qián）力，齊心協力共同實現整體目標。

　　目標管理是每個企業家都應掌握的基（jī）本技能。作為管（guǎn）理者，你必須擁有自己（jǐ）的（de）目標，否則你將整日忙碌，無所作為（wéi），更談不上什（shí）麽（me）管理。

　　確立工作目標是件大事。一般來說，無論個人（rén）或組織都有自（zì）己的目標，短期的或長期（qī）的。但問（wèn）題在於：如何才能確立真正的科學目標並真的起到作（zuò）用。這個問題不解決，真正科學的目標就不可能確立（lì）、目標管理也就成為空（kōng）談。

　　一旦確立了科學目標，你的潛（qián）意識裏就開始遵循一條普遍的規律：人能設想和相信什麽，人（rén）就能用積極的心態（tài）去完成什麽。你的管理行動就有了（le）明確的（de）傾向，你自己也因受到目標的約束（shù），而變需（xū）積極主動起來。事（shì）實上，目（mù）標對（duì）現實來說，是一（yī）種期望什，因而（ér）目標具有未來的懺悔。確定目標和實現目（mù）標是（shì）人的主動行為，是目（mù）標主體主動（dòng）追求未來的成果。因為，目（mù）標管理能促使（shǐ）眾麵向未來，努力奮進。

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