自習，這是她可以利用的（de）絕佳機會。她可以（yǐ）假裝去圖書館查閱資料，然後“不經意”地（dì）出現在（zài）他身邊。她要利用自己作為語文老師的優勢。她可以以輔導顧憐學習的名義，拉（lā）近彼此的距離（lí）。她相信，以（yǐ）顧（gù）憐的聰明才智，一定會（huì）感（gǎn）受到她話語中（zhōng）那份隱晦的暗示。周末的午後，圖書館裏靜謐而溫暖，陽光透過玻璃窗灑落在書架上，鍍上了一層金色的光暈。顧（gù）憐果然如陳老師所料，端坐在靠窗的座位上，專注地翻閱著一本厚厚的物理（lǐ）學書籍（jí）。他修（xiū）長的手指輕輕摩挲著書頁，側臉輪廓（kuò）分明，眉宇間帶著一（yī）絲少年特（tè）有的（de）沉靜與思索。陳老師特意換上了一（yī）身溫婉的裝扮。她上身（shēn）穿著一件米（mǐ）色的（de）羊絨開衫，內搭一件柔軟的白色真絲襯衫，領口係（xì）著一個精致的蝴蝶結（jié），恰到好處地遮住了（le）胸前那對呼之欲（yù）出（chū）的（de）巨乳。下身是一（yī）條深灰色的高腰百褶裙，裙擺及踝（huái），隨著她輕盈的步伐微微搖曳，露出她（tā）腳踝處一...

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