續編曲（qǔ）。　　他的（de）日程表排得滿滿當當，但卻（què）感到一種（zhǒng）前所未（wèi）有的充實。　　托福班的課堂上，他比以往更加投（tóu）入。　　聽力練習時，他努力捕捉每一個連讀和（hé）弱（ruò）讀；　　口語練習時，他（tā）不再僅僅滿足於發音準確，開始有意識地模仿更地道的語調（diào）和節奏。　　課間休息，他（tā）也不再獨自默單詞，而是主動找同（tóng）學用英語（yǔ）進行簡單的對話練習（xí）。　　中午，他在寫字樓下的快餐（cān）店匆匆解決了午餐，　　然後找了一個安靜的角落（luò），打開了筆記本電腦，複習（xí）下午（wǔ）視頻會議可能要討論的內容。　　陽（yáng）光透過玻璃窗照在（zài）身上，暖洋洋的。　　視頻會議（yì）很順利。　　中介的老師詳細分析（xī）了桑頓音樂學院往年（nián）錄取學生的（de）背（bèi）景和作品集要求，　　並對陳誠目前準備的申請材（cái）料提出了進一步優化的建議。　　陳誠認真記錄著，不（bú）時提出自己的疑問。　　...

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